Asmolov G.A.
Asmolov Aleksandr G.
Published: Jan. 1, 2009
The blogs as the platform for a virtual personality construction are considered in the article on the assumption of the positions of Lev S. Vygotsky’s cultural-historical approach. Internet journalism practices are considered as the example for the processes of virtual “I” formation. The authors affirm that the appearance of consecutive and stable “I-representation” in Internet is the necessary condition for a change in dynamics of social nets development from motives which are out of Internet in physical space towards situation when a virtual personality is enough full-fledged to be a motive for new social interactions creation not leaving Internet. As …
Rasskazova E.I.
Soldatova G.V.
Published: Dec. 2, 2014
In this paper, we developed a psychological model of digital competence including four components (knowledge, skills, motivation and responsibility) and four spheres (work with online content, communication, technical activity and consumption). The Digital Competence Index (DCI) is a 52-item instrument assessing an index and an entire profile of digital competence. In the Russian population study (1203 adolescents 12-17 years old and 1209 parents), acceptable reliability (.72-.90 for all of the scales, except motivation) of DCI was demonstrated. Confirmatory factor analysis supported the superiority of the four-component structure with the second-order index. Mean DCI was 34% of the maximally possible level …
Качалова Светлана Михайловна
Бурлакова Елена Викторовна
Published: Jan. 1, 2016
Авторы на примере Липецкого государственного технического университета (ЛГТУ) приходят к выводу о необходимости брендирования высшего учебного заведения, поскольку бренд вуза способствует стратегическому развитию и продвижению вуза в среде целевой аудитории и поскольку создание и поддержка бренда вуза с целью завоевания новых долей рынка и укрепления своих позиций среди целевых аудиторий является неотъемлемой частью стратегии учебного заведения. В связи с этим вузу необходимо скорректировать свою систему массовых коммуникаций. В статье рассматриваются составляющие бренда высших учебных заведений, такие как миссия, ценности, цели и задачи вуза, а также визуальные составляющие бренда – его логотип, слоган, разработка сувенирной продукции, представленность вуза в социальных сетях; …